מצב בו בני הזוג לכשהיו בני זוג קיימו אורח חיים דתי כאשר לבני הזוג ילדה קטינה משותפת אשר תתחיל בקרוב מסגרת חינוכית בית ספרית מעבר מגן החובה ברקע המקרה אשר נידון בבית הדין הרבני בת"א בהרכב הדיינים :
צבי בירנבאום, אריה אוריאל, ונפתלי רייזלר
האם אשר ביקשה להעבירה למסגרת ממלכתית לאחר שהתחייבה שמסגרתה החינוכית תהייה במסגרת ממלכתית דתית בעברם של בני הזוג ילדים מנישואין קודמים כאשר בפרק ב' ביחסיהם הביאו לעולם ילדה משותפת היא הנידון בבקשה זו הזוג שהתגרש ב2017 ובהסכם ביניהם הייתה הסכמה כי הבת תלמד במסגרת דתית האב שהינו סובל מבעיית ראייה לקויה עד לכדי עיורון ביקש לקיים את ההסכם וזאת לאחר שהאם העבירה את הקטינה למסגרת חילונית עקב מעבר מקום מגורים למושב ה.
הדיינים אשר דנו בתיק ציינו במתן פסק הדין את החשיבות של הזמן במתן ההחלטה ע"מ לדאוג לרישומה
הביאו פסיקות קודמות וטיעונים הלכתיים ופסקו כי על בקשת האם להידחות והילדה תעבור למסגרת ממלכתית דתית
עוד ציינו הדיינים את הגורם המכריע בשיקול הקביעה לגבי המסגרת החינוכית וכי יש בסופו של דבר לקבוע עפ"י תבחיני טובת הילד: כחלק מהמקורות אשר הובאו בפסק הדין :
הורים כאחראים לילדיהם
בית המשפט העליון (בע"מ 8219/21) קבע כי המשמורת איננה משליכה על שאלות מהותיות כשאלת בזרם החינוכי ונצטט:
כל עוד מתמקד הוויכוח בשאלת מיקום הגן, יתכן שניתן היה, גם אם בדוחק, לטעון כי מדובר בהחלטה שהיא "טפלה ואינהרנטית לזכות המשמורת". ברם, מרגע שבו חל גם שינוי בזרם החינוך, ודאי שינוי דתי, הרי שמדובר בעניין עקרוני, הנתון להחלטה משותפת של שני ההורים.
כך נפסק בבג"ץ 181/68 פלורסהיים נ' בית הדין הרבני האזורי בחיפה, פ"ד כב(2) 723 (1968):
לגבי ענין משני וקל ערך הנוגע לחינוכו של קטין בבית ההורה המחזיק בילד, תהא זכות ההכרעה בידי אותו הורה. ההכרעה בענין כזה יכול שתהא טפלה לזכות החזקה. לא כן הוא לגבי ענין בעל חשיבות עקרונית, אם יקבל הילד חינוך דתי או אחר, אשר בו נתחלקו האפוטרופסים בדעותיהם. מה יהא הדין בענין כזה […] חינוכו של קטין ולימודיו ענין הם לשני האפוטרופסים לענות בו, וכמו שכבר אמרנו, מקום שאלה חלוקים בדעותיהם, על בית-המשפט לקבוע".
כך שהלכה למעשה יוצא מצב כי המשמורן אינו בהכרח זה שייקבע את המסגרת החינוכית וכי יש לשקול את טובת הילד , ההסכמות בין בני הזוג בין אם הם מקיימים אורח חיים אחר או זהה בעת זמן הזוגיות ביניהם ובין שאחריה .
